Über uns
lesen schreiben rechnen in Lüneburg
lesen schreiben rechnen ist seit fast 30 Jahren in Lüneburg tätig. Seit vielen Jahren begleiten wir Kinder, Jugendliche und Familien bei schulischen Schwierigkeiten, Lernlücken und besonderen Herausforderungen beim Lesen, Schreiben und Rechnen.
Die Praxis ist aus der Idee entstanden, Lernen genauer zu betrachten: Nicht nur die aktuelle Aufgabe ist wichtig, sondern auch die Frage, welche Grundlagen ein Kind bereits sicher beherrscht und an welcher Stelle Unterstützung sinnvoll ansetzen kann.
Heute arbeiten wir als Team mit unterschiedlichen fachlichen Erfahrungen und Schwerpunkten. Uns verbindet der Anspruch, Kinder und Jugendliche ruhig, verlässlich und individuell zu begleiten.
Unsere Geschichte
Die Entwicklung von lesen schreiben rechnen begann im Jahr 1998. Bernd Peters entwickelte damals das Unterrichtskonzept, aus dem später das heutige Nachhilfe- und Lerntherapiezentrum entstand.
Ein wichtiger Bestandteil war von Beginn an der genaue Blick auf den Lernstand. Schon früh wurden Lernstandsdiagnostik, individuelle Förderung und computerunterstütztes Automatisierungstraining miteinander verbunden.
Aus der damaligen Computer- und Interneteuphorie entstand zunächst der Name fitBits. Unter diesem Namen wurden in der Region unter anderem Schulen und Lehrkräfte begleitet. Später entwickelte sich daraus das Angebot, das heute unter lesen schreiben rechnen bekannt ist.
Erfahrung aus Förderung, Schule und Fortbildung
In den ersten Jahren lag ein Schwerpunkt auch auf der Fortbildung von Lehrkräften. Bernd Peters und fitBits unterstützten Schulen beim Einsatz von Lernsoftware und bei Fragen individueller Förderung.
Daraus entstanden viele Kontakte zu Schulen und pädagogischen Einrichtungen in Lüneburg und der Umgebung. Diese Verbindung von praktischer Förderung, Lernstandsdiagnostik und fachlichem Austausch prägt die Arbeit bis heute.
Im Laufe der Jahre kamen weitere Schwerpunkte hinzu, darunter die Förderung bei LRS, Legasthenie, Dyskalkulie und Rechenschwäche.
Lerntherapie als fester Bestandteil
Seit 2003 wurde die Lerntherapie zu einem wichtigen Bestandteil der Arbeit. Damit rückten Kinder stärker in den Mittelpunkt, bei denen reine Nachhilfe nicht ausreicht, weil grundlegende Lernvoraussetzungen fehlen oder Lernschwierigkeiten schon länger bestehen.
Die Arbeit wurde dadurch stärker pädagogisch-lerntherapeutisch ausgerichtet. Neben der Unterstützung im aktuellen Schulstoff ging es zunehmend auch um Lernausgangslagen, Denkstrategien, Wahrnehmung, Motivation und Selbstvertrauen.
Dieser fachliche Blick gehört bis heute zum Kern von lesen schreiben rechnen.
Erweiterung um auditive Wahrnehmung
Im Jahr 2012 wurde das Konzept um den Bereich der zentral-auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung erweitert.
Gerade beim Lesen und Schreiben kann die auditive Wahrnehmung eine Rolle spielen. Wenn Kinder Laute schwer unterscheiden, Lautfolgen unsicher erfassen oder Gehörtes nicht zuverlässig verarbeiten, kann das den Schriftspracherwerb zusätzlich erschweren.
Ein Hörwahrnehmungstraining steht heute nicht mehr als eigener Hauptbereich im Vordergrund, kann aber bei Bedarf als ergänzender Baustein in die Förderung einfließen.
Generationswechsel im Frühjahr 2026
Im Frühjahr 2026 fand bei lesen schreiben rechnen ein Generationswechsel statt. Kay-Michael Timme übernahm die Leitung der Praxis.
Der Wechsel bedeutet für uns Kontinuität und Weiterentwicklung zugleich. Die über viele Jahre gewachsene Arbeit bleibt erhalten, wird aber mit neuen Impulsen weitergeführt.
Bernd Peters, der die Praxis aufgebaut und geprägt hat, bleibt weiterhin Teil des Teams. Als pädagogischer Berater steht er mit seiner Erfahrung und fachlichen Expertise zur Seite.
So verbinden wir die Geschichte und Erfahrung der vergangenen Jahrzehnte mit einer neuen Leitung und einem gemeinsamen Blick nach vorn.
Unser Team
lesen schreiben rechnen ist Teamarbeit
In unserem Team arbeiten Menschen mit unterschiedlichen fachlichen Hintergründen, Erfahrungen und Schwerpunkten. Dazu gehören Mitarbeitende aus den Bereichen Nachhilfe, Lernförderung, Lerntherapie und pädagogischer Begleitung.
Der Austausch im Team ist uns wichtig. Gerade bei Lernschwierigkeiten hilft es, verschiedene Perspektiven zusammenzuführen: fachliche Beobachtungen, pädagogische Erfahrung, Rückmeldungen der Eltern und die Entwicklung des Kindes im Verlauf der Förderung.
So entsteht eine Arbeit, die nicht von einem starren Schema lebt, sondern vom gemeinsamen Hinschauen.
Zentral in Lüneburg
Unsere Räume befinden sich zentral in Lüneburg. Wir begleiten Familien aus Lüneburg und der Umgebung.
Uns ist eine Lernumgebung wichtig, in der Kinder in Ruhe arbeiten können. Viele Kinder verbinden Schule bereits mit Druck, Frust oder Misserfolg. Bei uns sollen sie einen Ort erleben, an dem Lernen wieder geordnet, verständlich und schrittweise möglich wird.
Lernen Sie uns kennen
Wenn Sie mehr über unsere Arbeit erfahren möchten oder unsicher sind, welche Unterstützung passend sein könnte, sprechen Sie uns gern an.
lesen schreiben rechnen
Nachhilfe, Lernförderung und Lerntherapie in Lüneburg